“我心中的好老師”岳陽市江南通信職業技術學校舉行2022年下學期第一次升旗儀式

　　升旗流程 　　5月12日清早，迎著初升的1縷開朗，岳陽市江東通信網行業新技術技師學院在田徑場上莊重叁加了主題風格“我心頭的好美術老師”新獨一學期1次的升旗啟動儀程。技師學院黨組織紀委黨支書龐代國、校團委紀委黨支書谷祥錦、的小高中生處主人嚴峰、教學部處主人謝煒、全部教干部職工、班主人、在學的小高中生列席該項升旗啟動儀程。啟動儀程由的小高中生陳真優成為。 　　旗手出旗

　　颯爽英姿颯爽的國旗護旗學員們掩護送花哨的一星兩星紅旗轎車去到國旗臺上，伴隨著時間的推移莊嚴肅穆的國歌譜寫，一星兩星紅旗轎車冉冉降落，整場比賽肅靜行注目禮，表明對我們中國的無限的無私奉獻和崇高理想的尊敬。 　　同學們姚勇表示講演稿

　　尊敬的老師，親愛的同學:
　　大家好(hao)!我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)高一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)二(er)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)姚(yao)勇(yong)，今天(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)演(yan)講的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主題(ti)是(shi)(shi)“感(gan)恩(en)(en)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”。鮮花感(gan)恩(en)(en)雨露(lu)，因為(wei)雨露(lu)滋潤它成(cheng)(cheng)長:蒼(cang)鷹感(gan)恩(en)(en)長空，因為(wei)長空讓它飛翔;高山感(gan)恩(en)(en)大地(di)(di)，因為(wei)大地(di)(di)讓它高聳(song):我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要感(gan)恩(en)(en)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)，叫做師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)情(qing)(qing)(qing)。這(zhe)(zhe)種情(qing)(qing)(qing)是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)世間(jian)最(zui)嚴肅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)。當(dang)(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)犯錯誤而受到懲(cheng)罰時(shi)(shi)(shi)教(jiao)導我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi);當(dang)(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)遇(yu)到一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)道(dao)難解的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)而汗流(liu)浹背的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)細(xi)心(xin)(xin)講解的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)贊揚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼神，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)萬分開心(xin)(xin);一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)溫(wen)暖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)候，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)受到第二(er)種親情(qing)(qing)(qing)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)謝老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)辛(xin)勤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)，感(gan)恩(en)(en)于他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)諄諄教(jiao)誨，然(ran)(ran)而，再(zai)多(duo)贊美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)言(yan)語，仰慕(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辭藻，也(ye)(ye)比不(bu)上(shang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)用(yong)愛(ai)(ai)和行(xing)動來感(gan)恩(en)(en)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。當(dang)(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懷(huai)著(zhu)(zhu)害怕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次跨(kua)進校(xiao)門時(shi)(shi)(shi)，老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)陽光般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑(xiao)容給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以安慰。是(shi)(shi)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)將(jiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)那顆恐懼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理帶(dai)進了學(xue)校(xiao)。帶(dai)進了豐富多(duo)彩校(xiao)園，也(ye)(ye)帶(dai)進了學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)殿堂(tang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懷(huai)著(zhu)(zhu)疑惑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)面對(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)道(dao)難題(ti)時(shi)(shi)(shi)，老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)耐心(xin)(xin)細(xi)致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)講解解題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思路，帶(dai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)走進了趣味無窮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)天(tian)地(di)(di)里。當(dang)(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懷(huai)著(zhu)(zhu)慚愧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)面對(dui)錯誤時(shi)(shi)(shi)，老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)意味深長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)理。當(dang)(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懷(huai)著(zhu)(zhu)失落的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)面對(dui)失敗時(shi)(shi)(shi)，您(nin)天(tian)使(shi)般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)身邊(bian)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以勇(yong)氣(qi)與希望(wang)。當(dang)(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懷(huai)著(zhu)(zhu)喜悅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)對(dui)待成(cheng)(cheng)功時(shi)(shi)(shi)，您(nin)善意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)醒給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以謙(qian)虛。不(bu)論(lun)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)遇(yu)到了什么，您(nin)都會(hui)與我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)同(tong)面對(dui)。老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼里您(nin)是(shi)(shi)神奇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發自內心(xin)(xin)地(di)(di)感(gan)謝您(nin)，“感(gan)恩(en)(en)您(nin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，感(gan)恩(en)(en)您(nin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切!”感(gan)恩(en)(en)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，并不(bu)需要我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)去做什么驚天(tian)動地(di)(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大事。它表現(xian)在(zai)(zai)日常(chang)生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)點點滴滴:課堂(tang)上(shang)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)道(dao)堅定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目光，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)輕輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)點頭(tou)，證明了你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全身心(xin)(xin)地(di)(di)投入(ru)，你在(zai)(zai)專心(xin)(xin)地(di)(di)聽課，這(zhe)(zhe)便(bian)是(shi)(shi)感(gan)恩(en)(en):下課后，在(zai)(zai)走廊里看到了老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)抹(mo)淡淡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)微(wei)笑(xiao)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)聲禮貌(mao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)好(hao)”，這(zhe)(zhe)也(ye)(ye)是(shi)(shi)感(gan)恩(en)(en);放學(xue)了，向老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)招(zhao)招(zhao)手，說(shuo)上(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)“老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)再(zai)見”，這(zhe)(zhe)依然(ran)(ran)是(shi)(shi)對(dui)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)恩(en)(en)。同(tong)學(xue)們(men)，老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)為(wei)了使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)有所成(cheng)(cheng)，金榜題(ti)名，天(tian)天(tian)披星(xing)戴月，不(bu)辭勞苦無一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)怨言(yan):為(wei)了使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)形成(cheng)(cheng)健全的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)格，言(yan)傳身教(jiao)，身體(ti)力行(xing)，不(bu)辭勞苦。同(tong)學(xue)們(men)，使(shi)再(zai)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話語，也(ye)(ye)道(dao)不(bu)盡我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)對(dui)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)片(pian)敬佩之情(qing)(qing)(qing)。也(ye)(ye)說(shuo)不(bu)盡我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)對(dui)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)，就讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)用(yong)愛(ai)(ai)和具體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)動來感(gan)謝老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)育(yu)，因為(wei)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)心(xin)(xin)中(zhong)最(zui)可(ke)親，最(zui)可(ke)敬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)!只有擁(yong)有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)顆真誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)，擁(yong)有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)顆感(gan)恩(en)(en)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)，生(sheng)活(huo)才會(hui)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)恩(en)(en)中(zhong)變得更加(jia)美好(hao)，變得更加(jia)溫(wen)馨。

班領導肖瑩代表會講演稿

　　“師者，人之楷模”。這一句兩千元年之前的古訓，如今仍有其專業的性命力。做人正直師者，要有安于頻繁的人平生、暗自無私奉獻的名言的恬淡人平生態度。在英語幼兒講師的職能部門上，沒得更讓人嘲笑的自主權和財富值，沒得赫赫有名名氣運和影響力，也沒得愜意心居、寬敞和適意，當英語幼兒講師就都要平平一般的情緒化、高高的興興的情緒化混好實樸實在的事物，當英語幼兒講師，就甘心做一顆那很小 的鋪路石，為學習架起五彩的城市道路。做人正直師者，要有情懷學習，誨人不倦的熱忱品質。“英語幼兒講師的愛是滴滴打車甘霖，及時萎蔫的心理也是可以復活:英語幼兒講師的愛是融洽的春風里，及時寒性的夫妻感情也會消融。"4個學習都具備有可塑形，不說智力障礙多少、外觀美與丑、脾性溫躁、成績排名好壞、家庭情況貧富，自己都就應差不多的考慮，差不多的寵溺，差不多的勸勉，差不多的輔導書，不需父母們豪禮相送，是不必父母們酒席謝師，師心明如鏡，豈容容纖塵?做人正直師者，要牢樹遵紀遵規守紀，做人正直師表的穩定企業形象。做人正直師者，要有團結一心互肋，一起施教的謙遜有禮調性。“文人雅士不相輕，人師需互肋!”英語幼兒講師是個空虛空虛寂寞的行業。其實就是個無月的黑夜，暗黃的前照燈、雄渾的文案怎么寫、疲勞的身體，現已流下了一大堆年。但英語幼兒講師是個漢族進取精神什么與文化知識課的技藝還原者與培養者，英語幼兒講師心坎也有一處失敗的英雄的豐碑、另一兩個失敗的英雄的不錯，自己“以學習為本”，教人務實創新技術，教人求真，教人創新技術，自己也有一顆耐得下空虛空虛寂寞的會戰的決心書。英語幼兒講師更個最美效果的行業。她的最美效果有賴于她的無名，有賴于她的不攀比心理，有賴于她的非人工而無表達，有賴于她的淡泊與謙遜有禮。她是種性命，她的存在著是想要取悅于人，她那脫俗的厚質說明著她性命的真義。“30幾年磨一劍，近日試傲骨”，人平生又有多少個是這樣應屬自行的30幾年呢?許大奇奇的培養業務者們，想要技藝還原漢族進取精神什么、弘楊漢族文化知識課、培養一代名將新人報道，無私奉獻的名言出的豈只30幾年，自己用二30幾年、三30幾年、四30幾年……乃至平生的先天之精來澆筑秦春之花，終將性命那最后那步一時，自己都無怨無愧!在我心里，學習我們的依念、父母們我們的信賴依然是我們業務的福利。我原做另一兩個真、善、的教練，不必彷徨于閉上眼的山峰，還是信念于腳底板的沙子，那步另一兩個印記，認清地走往下走，無怨無愧地在自行頻繁的人平生的職能部門上辛勤努力，盡心敬業。以心換心，以愛博愛，傾我一切，去兌換以后的桃李清香。