岳陽市江南通信職業技術學校第八次升旗儀式

　　岳陽市江南通信職業技術學校
　　升旗儀式
　　主題：理解與(yu)尊重(zhong)

　　升旗

　　尊重他人不僅是一種美德，也是我們為人處事的一種方法。尊重他人就意味著尊重自已。
　　尊(zun)(zun)重他(ta)人(ren)(ren)，使人(ren)(ren)充滿自信，讓(rang)人(ren)(ren)的(de)內心(xin)升起一般暖意，可以打敗(bai)內心(xin)深處，那(nei)深不(bu)見底的(de)自卑和消極。只(zhi)有(you)你用(yong)真(zhen)誠(cheng)的(de)心(xin)去對待和尊(zun)(zun)重他(ta)人(ren)(ren)，他(ta)人(ren)(ren)才會用(yong)同樣的(de)心(xin)態來尊(zun)(zun)重你。

　　出旗

　　本周升旗儀式負責護衛國旗的是高二2101班
　　旗(qi)手(shou)：吳(wu)志飛、寧樂、張軒(xuan)、吳(wu)傲(ao)雪(xue)、楊落婷、黃雨潔

謝俊神好朋友國大眾旗下的講演

的理解與關心

　　親愛的老師，親愛的同學們
　　大家好！
　　尊重他人不僅是一種美德，也是我們為人處事的一種方法。尊重他人就意味著尊重自已
　　尊重他人，使人充滿自信，讓人的內心升起一般暖意，可以打敗內心深處，那深不見底的自卑和消極。只有你用真誠的心去對待和尊重他人，他人才會用同樣的心態來尊重你。
　　當你在生活中遇到殘疾人，請不要用好奇的眼光去打量他們，也不要目不轉睛的盯著他們不動。我們要以最和平的心態，以最平常的眼光，以最從容的姿態從他們身旁走過，把他們當做普通人一樣對待，當做普通人一樣尊重
　　青年人血氣方剛，意氣風發，斗志昂揚，個別同學將它用在處理同學關系上，表現出爭強好勝為一口氣不顧身份，打架斗毆，惡語相向，忘記了自己是在文明的場所。忘記了自己是省級示范高中的學生，同學之間的矛盾都是從生活小事而起，發生矛盾時我們應該多做自我批評。大家都不但不能使矛盾得到解決，反而會使矛盾進一步惡化，危及同學安全。更多的應該是相互尊重，相互理解，善待同學就是善待自己，不應該用粗暴魯莽的行為解決問題。想要得到別人的尊重，你首先要學會先尊重別人。互相幫助，互相關心，遵守學校一切規章制度，共創和諧校園。
　　學會尊重，在家里我們要尊重父母，尊重長輩，在學校里我們要尊重師長，同學，在社會里我們要尊重每一個人，平等對待。同學們在家中當你吃著可口的飯菜，你是否感恩父母付出的辛勤勞動？當你穿著漂亮暖和的衣服，你是否感恩父母對你的關心？也許有的同學會漠視這些來之不易的東西。父母們每天在工作崗位上辛苦工作十幾個小時。他們付出了多少汗水？可面對父親的語重心長教誨。我們有些同學卻無動于衷，會感到厭煩，甚至無理的和父母頂撞。同學們，你們說這樣做的對嗎？我認為作為學生要學會感恩父母，要感謝他們把你帶到這個世界，要感謝他們，讓你衣食無憂。對他們感恩的方式就是一個尊重父母，聽話，做懂事的好孩子。
　　尊重他人就要尊重直接為我們服務的人。他們是父母是師長，是為你看病的大夫，是為學校服務的校工是為班級值日的同學。還要尊重那些間接為我們付出的人。他們是公民農民解放軍戰士，他們是公共汽車司機，建筑工地的公民等。
　　同學們讓我們懷著一顆感恩的心。學會尊重，學會付出。學會尊重我們身邊的每一個人吧
　　我(wo)的演(yan)講完(wan)畢，謝謝大(da)家！

班委員張玉玲導師國主打的的演說

　　遵重不是種謙遜有禮的內涵，同時輕于鴻毛，實屬重于泰山。這絕一方面僅是人際交往的商務活動的禮貌用語，體現了產于于你的心最大的事情處針.我對其次一款人身安全深深地的了解是什么、獻愛心、關心體貼與崇敬。人若忍讓的為你想想，不遵重了解是什么被人知道說說，則會帶來無數本不可的爭議。肯定是和朋友們學子會因為點黑芝麻雞毛蒜皮吵架上去，用語言表達的破壞另一半，那么互不遵重必然會造成雞毛蒜皮變得事，終結能夠造成學子互為影響開裂；想要逞一會兒書面之快，的破壞另一半，終結能夠越來越你喪失了一款好學子。要是換那種原則：遵重學子，了解是什么他的顧慮，同桌區間內了解是什么遵重，交流會消掉隔閡，那學子區間內的互為影響此外不太會開裂，仍然會越來越溫馨，得以每份珍貴的朋感情，也會以最喜悅的心態來學校，何樂為不想為呢？有句話叫“己所不欲，勿施于人”每項人有你的特真與客觀實在特征，以你的喜愛和飲食生活喜歡需用外人，則是匱乏對被人的遵重與了解是什么。但是是街邊的乞討者，也也是渴求得其它人的遵重。遵重了解是什么被人很輕松，句話獻愛心說說，一款燦爛奪目的真誠，一頁祝愿的賀卡這些，但它的能力是其特性很難估量的；有很大款實際存在的短故事：一款藝術家在窮困落魄時，走在嚴寒夜深的街道上，一款討飯像他延伸出了乞求的手，而此時的他走投無路，面臨這雙渴求得以的黑眼珠，他伸出手拿著討飯的手說：“我沒了錢要你，只可送你一點祝愿！”討飯過于興奮得向他90度鞠躬：“先森，你要我的是比感情更核心的方面，這是小編寄來的最珍貴的禮物。”故而啊，每當們遵重了對外人遵重，都是不多在另一半的立球場上注意，就了解是什么外人的作用與生活喜歡，才會得其它人對你的了解是什么與遵重。生話中無處需用遵重：英語教師與幼兒同桌區間內遵重，英語教師不錯備感運行的喜悅，而幼兒也也是你不錯備感得以知識點的喜悅；親人與孩童同桌區間內遵重，親人不錯知道到孩童進一步成長發育的喜悅，也許你不錯知道到被親人關心的喜悅；學子區間內同桌區間內遵重了解是什么，朋友們都不錯知道到得以朋感情的喜悅······除此其它，.我更應遵重人身安全，認證對待人身安全，培養成好的生話原則及飲食生活喜歡，不做破壞他的事，.我針.我對具備人身安全一個某件事是在太飲食生活喜歡了，而飲食生活喜歡了的方面.我必然都是不知認證對待的。生而使人，提高認識敬天，同時敬世間，像那么每一個人都互為遵重了解是什么，得以歸屬你的喜悅，那這社會的感覺早已越來越主題鮮明，越來越閃閃發光。遵重了解是什么被人，然后換取被人的遵重，這其實質就就不是件喜悅的事。人工客觀實在里最大的事情的驅策力也是渴望都具有核心性，每條款人走進一個社會旁邊渴望被了解是什么、幫扶與遵重。醫法學會了解是什么與遵重，托付給外人環境空間區域與范圍也是留要你環境空間區域與范圍。社會上沒了二片同等的嫩葉，要了解是什么、遵重個人用戶區間內的地域差異。也就是說了解是什么與遵重是小編們的生活配。末尾，句話話與學子們共勉：勿在他你的眼里修為你，勿在你眼里將就被人。醫法學會求同存異，實現真正意義的了解是什么、遵重與遷就。