雙師型教師培養方案

為了更好(hao)地認真細致貫徹執行貫徹機構“打(da)造(zao)精品(pin)(pin)團隊，建設(she)精品(pin)(pin)專業，培育精品(pin)(pin)學生，創辦精品(pin)(pin)學校”的核心(xin)目標，局(ju)面執(zhi)行質量教育(yu)授(shou)課學校，訓(xun)練會自我(wo)調(diao)節工作教育(yu)授(shou)課學校壯大(da)追求的授(shou)課公司，的(de)提升我校技(ji)術課教(jiao)育工作者的培訓 效(xiao)果，技(ji)術標準和具體(ti)工作(zuo)的能力，特別制造定(ding)本(ben)方案(an)范文。

一、雙師型新教(jiao)師的的定(ding)義及作用

時(shi)存(cun)在(zai)師(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)申請(qing)資(zi)(zi)格合適(shi)證件、師(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)技術(shu)專(zhuan)業(ye)技術(shu)職(zhi)稱和(he)技術(shu)專(zhuan)業(ye)性(xing)招式合適(shi)合適(shi)證件的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)都是(shi)雙師(shi)(shi)(shi)型師(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)。雙師(shi)(shi)(shi)型師(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)這不僅存(cun)在(zai)豐(feng)富多樣的(de)(de)(de)系統(tong)理(li)論小知識和(he)常規的(de)(de)(de)輔(fu)導技能素(su)(su)質，然而還因該存(cun)在(zai)精通業(ye)務(wu)的(de)(de)(de)操作的(de)(de)(de)技能效果招式和(he)位置實踐(jian)內容技能素(su)(su)質。師(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)是(shi)辦班的(de)(de)(de)結構性(xing)，是(shi)技術(shu)現代教育上(shang)課中最活躍度高的(de)(de)(de)方(fang)面，加強技術(shu)化(hua)妝學校輔(fu)導的(de)(de)(de)品(pin)質，必須要離不開師(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)。致力于潛(qian)在(zai)批“雙師(shi)(shi)(shi)型”的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)，是(shi)職(zhi)業(ye)中學專(zhuan)業(ye)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)一項重大任(ren)務(wu)。

二、總(zong)體方向(xiang)方向(xiang)

能夠 對(dui)職業講(jiang)師有(you)計劃(hua)書的塑造培養(yang)技術培訓，使專門高中(zhong)教師進一部引領現(xian)(xian)如(ru)今職(zhi)業(ye)選擇培(pei)(pei)育原則，熟(shu)練(lian)掌握(wo)工藝(yi)行(xing)業(ye)行(xing)業(ye)設(she)計和(he)培(pei)(pei)訓 制度改(gai)革的方向，熟(shu)練(lian)掌握(wo)相關聯的工藝(yi)行(xing)業(ye)培(pei)(pei)訓 措施和(he)現(xian)(xian)如(ru)今培(pei)(pei)育工藝(yi)手法，增(zeng)長(chang)技術(shu)教育工作者(zhe)水(shui)準，到2025年使我校“雙師型”教育工作者在職業 教育工作者中百分比完成90%。

三、詳細規(gui)定(ding)要求

1、職業 教學評價學習能力：

①標準要求(qiu)本科學(xue)厲(li)大于的學(xue)厲(li)，還具有(you)夯實基礎理論的行業系統論基礎理論。

②能具備本專門兩門以上的上課的上課，并了解對應上課的方面。

③能獨當一面與專業性各種相關的測試、試崗、實踐的組識與指引運行。

④能要熟悉并熟練結合當今文化藝術培訓課堂水平通過課堂。

2、專業的應用力量：

①還具有不勝任的專門實際做工作的本事，并一 定的的專門實際及轉型升級本事。

②具備著中高級電焊工這些的產生實操作用，獲職業角色資證計算機計算機證書或相同技藝級別為計算機計算機證書。

四、執(zhi)行妙招

1、到庭各樣進修生班，學術界辦公會議，到關聯學院了解等許多種手段抓好“雙師型”高中教師的培育。

2、聘請有活動經驗值的制造業專業工人、單位市政工程科技工人和社會上工匠等擔當暑假兼職工作民辦老師，積極充分利用暑假兼職工作民辦老師的傳幫帶效用。

3、表楊師資經由自修、研習等手法，更改與正規和教研業內的正規召喚師技能合格證或職業資格等級證書合格證。

4、表楊小編參與很多教學法活動的技能比賽、針對課程培訓貼心服務、教學法活動行政體制改革企業創新交談會等，給小編力度供給施放也能的舞臺燈光和延長才學的就會。

5、有計劃表分次次選送靠譜性體育教師列席我國、省、市涉及到的靠譜性能力學習和幼教輔導學習。

6、提高與一些中小型企業的交流與交流與溝通，浮動期連接具備著充足實踐操作經驗的專業技木技木員工對管于英語教師采取技木訓練。

7、根據有項目分階段次具體安排老師們到是否對口機構開展專業性生活實踐操作，專業性老師們每這兩年須要有兩人月到生產的售后服務優質生活實踐操作。

8、實現“產、學、研”相聯系，定位高新產業方法，拼搏增進專業小編技能等級教學方法關卡、自主創業市場中探究開發設計特性和使用方法的探究產品推廣特性。

五、得(de)到保(bao)障保(bao)障制(zhi)度

1、對(dui)收獲職業化報(bao)名要求從業資格證(zheng)或特定技(ji)藝品(pin)級(ji)從業資格證(zheng)高達“雙師型”標(biao)準(zhun)的教(jiao)師，實行政策傾斜(xie)，在(zai)同等(deng)條件下(xia)，上述教(jiao)師在(zai)學(xue)院能夠優(you)先選擇添加表彰、評先等。

2、大部分(fen)參與性學校(xiao)外(wai)技能陪訓的美術教(jiao)師被技能陪訓公司評選出眾(zhong)教(jiao)員的，在(zai)等同前提下在校(xiao)園可不可以優先選(xuan)擇評選(xuan)、評先(xian)等。